12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
Материал опубликовала
Гейко Ирина Николаевна265
Россия, Кемеровская обл., Междуреченск
 

Контрольная работа

по русскому языку

за 2016-2017 уч. год

уч-ка(цы) 3 класса «___»

МБОУ СОШ №19

_________________________

Вариант 1

Часть А.

А1. Запиши текст под диктовку.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

А2. Укажите слово, в котором 3 слога.

1) пересказал 2) учить 3) самолёт 4) пилот

А3. В каком слове 5 звуков?

1) туман 2) олень 3) рассказ 4 уголь

А4. Отметьте слово, в котором все согласные звуки глухие.

спорт 2) шутка 3) хвост 4) гитара

А5. Укажите слово, которое имеет такой же состав, как и слово рассказ

1) переезд 2) пароход 3) загадка 4) окно

А6. В каком ряду все слова являются существительными?

1) часы, радость, шумный 3) актёр, карандаш, класс

2) они, думал, рожь 4) серьёзный, встреча, мост

А7. В каком ряду все существительные являются одушевлёнными?

1) хозяин, дневник, рысь 3) космос, пилот, окно

2) кот, музыкант, медведь 4) паук, человек, дубинка

А8. В каком ряду все существительные среднего рода?

1) арка, карта, диплом 3) чувство, море, волшебство

2) солнце, письмо, радость 4) дом, стекло, картофель

А9. К какой части речи относится выделенное слово?

С реки поднимался густой туман.

1) имя существительное 3) имя прилагательное

2) глагол 4) местоимение

 

А10. Прилагательное в предложении Громко журчат весенние ручейки.. употреблено в форме:

1) мужского рода 3) женского рода

2) среднего рода 4) множественного числа

А11. В каком словосочетании прилагательное употреблено в форме множественного числа?

1) жёлтое солнце 3) интересный рассказ

2) близкий друг 4) детские игры

А12. В каком слове на месте пропуска должна быть буква т?

1) грус…ный 3) интерес…ный

2) опас…ный 4) ужас…ный

А13. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква «и»?

1) д…карь, з…мой, ч..стюля 3) з…рно, зм…иный, з..мовать

2) гр…знуля, в..твиться, в…дро 4) л…сток, отв…твление, в…ковой

А14. В каком ряду во всех словах пишется разделительный ь?

1) друз…я, лист..я, Ил…ич 3) об…ём, в…юн, ател…е

2) грозд..я, брат…я, об…яснил 4) здоров…е, вз…ерошенный, храброст…ю

Часть Б

В1. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно законченный текст? (Пронумеруй предложения)

___ Наши предки знали, что это лекарство.

___ Сейчас шиповник часто используют ещё и как живую изгородь.

___ На Руси плоды шиповника собирали ещё в VI веке.

___ Однако из лепестков шиповника можно приготовить не только снадобье, но и вкусное варенье.

Озаглавьте текст_____________________________________________________

В2. Вставьте пропущенные буквы. Подберите проверочные слова.

Гл…зок- _____________________ д…щечка - ___________________________

р…скошно- ___________________ безг…ловый - _________________________

ск…зать- _____________________ уг…дать- ____________________________

пог…в…рить- _________________________________________________________

Часть С

С1. Допишите окончания прилагательных и местоимений в следующих предложениях.

«Нехорошо быть так..... неряхой», - говорит отец сыну.

Эт… маленьк…. непоседа ни минуты не сидел на месте.

Вова – всем известн… тихоня.

Моя сестричка – удивительн…. неженка.

 

Контрольная работа

по русскому языку

за 2016-2017 уч. год

уч-ка(цы) 3 класса «___»

МБОУ СОШ №19

________________________

Вариант 2

Часть А.

А1. Запиши текст под диктовку.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

А2. Укажите слово, в котором 2 слога.

1) переход 2) тест 3) стена 4) жить

А3. В каком слове 5 звуков?

яхта 2) глушь 3) касса 4) звонок

А4. Отметьте слово, в котором все согласные звуки звонкие.

1) поезд 2) звезда 3) малыши 4) шпроты

А5. Укажите слово, которое имеет такой же состав, как и слово пылесос.

1) малиннник 3) звездопад

2) поезд 4) пришкольный

А6. В каком ряду все слова являются прилагательными?

1) артист, молочный, скучать 3) весёлая, книжки, смелый

2) редкая, весело, они 4) умный, вежливая, аккуратный

А7. В каком ряду все существительные являются одушевлёнными?

1) школьник, слон, Наташа 3) астры, пёс, девочка

2) жираф, природа, ветер 4) смелость, курица, батон

А8. В каком ряду все существительные мужского рода?

1) волк, окно, пенал 3) стакан, футляр, мышь

2) королевство, ученик, кладовка 4) диск, карандаш, звук

А9. К какой части речи относится выделенное слово?

Поезд медленно ехал по холмистой равнине.

1) имя существительное 3) имя прилагательное

2) глагол 4) местоимение

 

А10. Прилагательное в предложении Весёлые песни слышатся издалека. употреблено в форме

1) мужского рода 3) женского рода

2) среднего рода 4) множественного числа

А11. В каком словосочетании прилагательное употреблено в форме множественного числа?

1) нежные цветы 3) чистое окно

2) ученическая парта 4) красивый пенал

А12. В каком слове допущена ошибка?

1) звёздный 2) радосный 3) чувство 4) чудесно

А13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?

б…рёза, б…р…бан, к…лючий 3) уг..дать, с…рафан, к…р…ндаш

2 ) дл..на, з…леный, к…тать 4) выг..нять, т…традь, ст…канн

А14. В каком ряду во всех словах пишется разделительный ъ?

1) бур…ян, весел..е, печен…е 3) пыл…ю, бел…ё, рыб…ю

2) рож…ю, дич…ю, клоч…я 4) от…ехал, об…едки, об..явление

Часть Б

В1. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно законченный текст. Пронумеруйте предложения.

__ С высоты лётчик разглядел внизу большое открытое болото и стал планировать.

__ Садиться в сплошном лесу особенно трудно и опасно.

__ Над тайгой мотор закапризничал, и лётчику срочно пришлось спускаться.

__ Однажды лётчик Ермаков летел над лесами на Север.

Озаглавьте текст_______________________________________________

В2. Вставьте пропущенные буквы. Подберите проверочные слова.

Б…нкир- ____________________ зат…нуть- ________________________

р…сковать - __________________ ск…льзить - _______________________

т…нистый - ___________________ к…фейный - ______________________

м…л…дой- ________________________________________________________

Часть С

С1. Составьте и запишите по два предложения с каждым из слов уж, три, лай, чтобы эти слова были разными частями речи.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Промежуточная аттестация по русскому языку в 3 классе

Пояснительная записка

Контрольная работа по русскому языку для 3 класса по итогам учебного года составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта основной образовательной программы начального общего образования.

Цель: проанализировать эффективность реализации ФГОС по учебным предметам.

Время выполнения работы:

На выполнение работы отводится 45 минут.

Структура работы: 

Данная работа включает в себя 17 заданий: 14 заданий базового уровня, 2 - повышенного уровня и 1 задание уровня максимальной сложности.

Распределение заданий по уровням сложности

Уровни сложности

Число заданий

Максимальный балл за задания данного уровня сложности

Процент максимального балла за задания данного уровня сложности от максимального балла за всю работу

Базовый

14

18

(А1.– макс. 5 баллов)

75 %

Повышенный

2

4

20 %

Максимальной сложности

1

2

5 %

Итого:

17

24

100%

Критерии оценивания работы:

 

21 - 24 балла – «5»

17 –20 баллов – «4»

16 - 12 баллов – «3»

До 12 баллов – «2»

Оценивание диктанта:

5 баллов – нет ошибок;

4 балла – 1 - 2 ошибки;

3 балла – 3 - 5 ошибок;

балла – 6 - 7 ошибок;

1 балл – более 7 ошибок, текст диктанта записан полностью;

0 баллов – текст диктанта записан не полностью.

Содержание работы:

Используются следующие условные обозначения:

1) Уровни сложности заданий: Б – базовый, П – повышенный, МС- максимальной сложности

2) Тип задания: Д- письмо под диктовку, ВО – задания с выбором ответа, КО – задания с кратким ответом, РО – задания с развернутым ответом.

№ задания

Блок содержания

Проверяемое умение

Тип

зада­ния

Уро­вень слож­ности

Макси­маль­ный балл за выпол­нение

А1

Орфография

Синтаксис и пунктуация

Писать под диктовку тексты в соответствии с изученными правилами правописания; проверять предложенный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки.

Д

РО

Б

5

А2

Фонетика и графика

Делить слова на слоги

ВО

Б

1

А3

Фонетика и графика

Умение различать звуки и буквы.

ВО

Б

1

А4

Фонетика и графика

Умение характеризовать звуки русского языка: гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, парные/непарные твердые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие.

ВО

Б

1

А5

Состав слова

Умение находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами: окончание, корень, суффикс, приставку.

ВО

Б

1

А6

Морфология

Распознавать грамматические признаки слов; с учётом совокупности выявленных признаков относить слова к определённой группе основных частей речи.

ВО

Б

1

А7

Морфология

Распознавать грамматические признаки слов; с учётом совокупности выявленных признаков относить слова к определённой группе основных частей речи.

ВО

Б

1

А8

Морфология

Распознавать грамматические признаки слов; с учётом совокупности выявленных признаков относить слова к определённой группе основных частей речи.

ВО

Б

1

А9

Морфология

Распознавать грамматические признаки слов; с учётом совокупности выявленных признаков относить слова к определённой группе основных частей речи.

ВО

Б

1

А10

Морфология

Распознавать грамматические признаки слов; с учётом совокупности выявленных признаков относить слова к определённой группе основных частей речи.

ВО

Б

1

А11

Морфология

Распознавать грамматические признаки слов; с учётом совокупности выявленных признаков относить слова к определённой группе основных частей речи.

ВО

Б

1

А12

Орфография

 

Умение находить правильное объяснение написания слов

ВО

Б

1

А13

Орфография

Умение применять правила правописания (в объеме содержания курса)

КО

Б

1

А14

Орфография

Умение соблюдать при письме изученные орфографические нормы

КО

Б

1

В1

Развитие речи

Умение составлять небольшой связный текст на заданную тему. Умение определять тему и главную мысль текста

РО

П

2

В2

Орфография

Умение находить правильное объяснение написания слов

РО

П

2

С1

Лексика

Понимание слова как единства звучания и значения. Нормы употребления слов разных частей речи. Умение определять значение слова по тексту.

РО

МС

2

17

       

24 балла

 

Задание А1

Запиши текст под диктовку.

ВЕСНОЙ

Наступила весна. По утрам ещё бывают лёгкие заморозки. Но вот начинает светить яркое солнце. По улице помчались весёлые ручьи. Потянулись к солнцу листья и травинки. Щебечут в тёплых лучах воробьи. Скоро в саду зацветут яблони, груши, вишни и сливы. В зелёных ветвях деревьев будут строить свои гнёзда певчие птицы. Пройдёт время, и появятся маленькие птенчики. Вокруг жизнь, движение.

Опубликовано в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»


Комментарии (1)

Наталья Витальевна Касаткина, 01.08.17 в 12:50 0Ответить Пожаловаться
Очень полезная работа, спасибо. Но за 45 минут дети не справятся.
Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.